lunes, 30 de mayo de 2011

Descripción infraestructura:


Espacios físicos
Matriz
Sede
Total
Sala de clase
5
4
9
Sala de profesores
1
1
2
Oficina
2
1
3
Biblioteca
0
1
1
Baño
5
4
9
Cocina
2
1
3
Comedor
1
1
2
Patio
1
1
2
Laboratorio
0
0
0
Sala de computación
1
0
1
TOTAL
18
14
32 ESPACIOS

Análisis de los aportes de la infraestructura para mi posible intervención:
La infraestructura del centro educativo es precaria y las expectativas que tenemos son realizar diferentes programas de prevención de seguridad y cuidado, además elaborar diferentes materiales didácticos para la recreación de los educandos, ya que el patio con el que cuentan es muy pequeño. Tratando de erradicar la agresividad que existe en el trato que se dan los educandos, ya que la infraestructura es  uno de los factores que influye directamente a este problema planteado.
Realizar diferentes actividades para implementar materiales para la sala de clase y poder crear un ambiente adecuado al proceso de aprendizaje.

Equipo profesional con el que cuenta y organigrama

Equipo administrativo
Cantidad
Sostenedor/administrador
1
Director
1
Sub-director
1
Equipo docente

Profesores
11
Asistentes de aula
3
Bibliotecario(a)
0(momentáneo)
Equipo de especialistas

Psicopedagoga
1
Jefe UTP
1
Equipo de apoyo

Secretaria
0
Auxiliar de aseo
3
Cocineras
4
Inspector
0

26




Organigrama institucional


 



Niveles y matricula que atiende el centro educativo



Pre-Básica
Matrículas
Kínder
15
Niveles I

1° Básico
32
2° Básico
43
3° Básico
35
4° Básico
33
Niveles I

5° Básico
40
6° Básico
34
7° Básico
26
8° Básico
21
TOTAL
279

Características que el colegio quiere desarrollar en sus alumnos y su contexto

Características que el colegio espera que sus estudiantes desarrollen
En este contexto la escuela estimulará, brindando permanentemente las facilidades, para tener  alumnos:
  • "Expertos en ... "    (Pueden demostrar lo que saben y aprender lo que necesitan).
  • “Tolerantes”         (Capaces de respetar la diversidad).
  • “Creativos”  (Utilizan la intuición, el chispazo, solucionan  problemas).
  • “Experimentadores”  (Aplican teorías. No temen equivocarse).
  • “Investigadores”  (Investigan. Se documentan. Se actualizan. Piden ayuda).
  • “Solidarios”  (Comparten sus experiencias. Aportan. Ayudan. Construyen con los demás).
  • “Autónomos” (Se quieren. Se creen. Lo hacen).
  • “Críticos”  (Capaces de discutir argumentadamente y de autoanalizarse).
  • “Alegres”  (Transmiten el sentido positivo de la vida).
  •  “Participativos”  (Entusiastas y entusiasmadores. No se desaniman. Mueven a la comunidad).
  •  “Contextuales” (Inician aprendizajes desde la propia experiencia  de su cultura local).
  •  “Expectativos” (Creen en sus fortalezas, y, principalmente, tratan de superar sus limitaciones).
  • “Comprometidos” (Se  identifican  con  su  escuela,  y sus familias. Se la juegan).
  • Afectivos” (Interactúan  con calidez).
  • “Trabajan con...”  (método, orden, limpieza, seguridad y responsabilidad).
  • “Amantes de la vida”  (Respetan y promueven los Derechos Humanos).
  • “Amantes de la Naturaleza”     (Respetuosos del Medio Ambiente).

Descripción del contexto socio cultural de la comunidad en la que se ubica el centro:

 
a)Según su entorno geográfico:
 “Veraces”          (Amantes de la verdad. Honrados con sí  mismos y con los demás) .   
El colegio subvencionado-particular se encuentra ubicado en la comuna de Recoleta.
En sus alrededores se encuentran  pequeñas  empresas como: cartonería, pinturas, planchado y de cocinas.
 Cercano al colegio se  puede observar la existencia de diferentes  áreas verdes, centros recreativos como: el estadio municipal, parques, el zoológico metropolitano, centros culturales y campos deportivo, los cuales posibilitando las salidas extraprogramáticas de los alumnos del colegio.
El colegio se encuentra cercano a dos comisarías de Carabineros de Chile, además  existe una compañía de bomberos cercana y esta rodeado de varios supermercados.
 También  cuenta con el consultorio Quinta Bella y Valdivieso, con un servicio de atención primaria (SAPU) cercano al colegio, en casos de emergencias, los niños son derivados al hospital “Roberto del río”, el cual se encuentra en la comuna de independencia a 15 minutos del colegio.
b) Según sus características culturales:
La comunidad en la que se encuentra inserto el colegio está afectada por la delincuencia y la drogadicción de los propios alumnos y de los mismos pobladores,  el cual afecta de manera directa a cada uno de ellos y al colegio, ya que este sufre de continuos robos.
 A raíz de esto, existen diferentes clubes deportivos que buscan integrar  a diferentes niños con problemas de drogadicción, alcoholismo y delincuencia.
c) Según sus características socioeconómicas:
Las familias que pertenecen al colegio son de nivel socioeconómico bajo.
En su gran mayoría viven en casas arrendadas o de allegados.