EVIDENCIA 2 DEL PORTAFOLIO

V.-Análisis e interpretación de  los resultados  del diagnóstico por cada área evaluada:

INDICADORES	Cumple	No cumple
Extracción información explícita.	69.76%	23.2%
Extracción de información  implícita.	18.6%	74.4%
Parafraseo.	25.58%	67.44%
Vocabulario/ hipotetizar.	16.2%	81.39%
Argumentación.	9.3%	83.7%
Reconocimiento.	88.37%	4.65%

Según el recuadro mostrado anteriormente se evidencia grandes problemas en la comprensión  lectora, ya que en el grupo curso hay  un gran porcentaje de alumnos que presenta  dificultades para inferir, argumentar, parafrasear y la construcción de significados.

En los mapas de progreso de lectura  nivel 1,  señala  claramente que para lograr  una  comprensión lectora, los alumnos de segundo básico tendrían que tener las habilidades antes mencionadas.

Recuadro de prueba de lenguaje:

 Donde muestra claramente las habilidades a alcanzar de acuerdo al nivel 1 de los mapas de progreso que tendrían que tener los  alumnos de segundo básico.

	APRENDIZAJE CLAVE	INDICADOR
1	Reconocimiento del tipo de texto	Distinguir un cuento a partir de su contenido y silueta
2	Extracción de información	Extraer información explicita evidente
3	Extracción de información	Realizar inferencia claramente sugeridas por el texto para Captar su sentido global.
4	Extracción de información	Realizar inferencia claramente sugeridas por el texto para captar su sentido global.
5	Incremento de vocabulario	Hipotetizar a partir de claves contextuales el significado de palabras no familiares en textos escritos
6	Extracción de información	Extraer información explicita evidente
7	Parafraseo	Expresar con sus propias palabras el contenido del texto leído
8	Incremento de vocabulario	Hipotetizar a partir de claves contextuales el significado de palabras no familiares en textos escritos
9	Extracción de información	Realizar inferencia claramente sugeridas por el texto para captar su sentido global.
10	Argumentación	Opinan sobre el comportamiento de personas y personajes, basándose  en los hechos presentados en el texto leído.

VI.-Panorama del grupo curso e identificación de: habilidades-potenciales-debilidades.

Panorama grupo curso
INDICADOR	Porcentaje
Problemas para la comprensión lectora	66.66%
Logra comprensión lectora	33.33%
Estilo de aprendizaje auditivo	58.13%
Estilo de aprendizaje visual	25.58%
Estilo de aprendizaje kinestésico	11.62%
Habilidades y potenciales del grupo curso
Identificar, reconocer, comparar  y  discriminar. Persistentes, colaboradores y participativos
Debilidades
Problemas de inferencia, de argumentación,  asociación, interpretación  y de construcción de significados.