Diagnóstico
Colegio: Subvencionado-Particular.
Ubicado: Comuna Recoleta- El salto
MISIÓN
I Se dará importancia al trabajo de proyectos y la generación de nuevos ambientes de trabajo, propendiendo a la integración del conocimiento.
Objetivo : | Crear ambientes de trabajo y enriquecer los ya existentes. |
Metas : | Ø Al finalizar el año 2009 la totalidad de los alumnos estará integrado al escenario de la informática. Ø Al término del año 2009 se habrá incrementado en un 20% la participación de los alumnos en los ambientes Tecnológicos Ø Al finalizar el año 2009 se habrá implementado un ambiente de Comunicación Audiovisual. Ø Al término del año 2009 e inicios del 2010, se habrá implementado el Centro de Recursos de Aprendizajes (CRA) |
Estrategias : | Ø Reagrupar los contenidos de los programas Ø Programar el uso de los ambientes Ø Postular a proyectos de implementación y equipamiento. |
Acciones : | Ø Diseñar un programa de uso de los ambientes Ø Aplicar programas Ø Preparar unidades de trabajo para los distintos niveles Ø Recopilación de materiales, entre alumnos y comunidad Ø Realización de talleres de autoperfecionamiento docente |
II La escuela asumirá el riesgo como algo real y permanente.
Objetivo : | Implementar un currículum abierto que permita a los docentes moverse en un amplio margen de posibilidades de concreción. |
Metas : | Ø Al terminar el año 2009 el 90% de los docentes habrá diseñado e implementado un Proyecto de Curso innovador. Ø Al finalizar el año 2009 la evaluación será parte del proceso de aprendizaje, dejando de ser un acto en si mismo. Ø Al finalizar el año 2009 la escuela habrá adoptado un sistema de evaluación y un complemento cualitativo en todos los ámbitos de su quehacer. Ø Al término del año 2009 la escuela habrá cambiado su dinámica de vida eliminando el 70% de los elementos que la hacen coercitiva. |
Estrategias : | Ø Talleres de autoperfeccionamiento docente Ø Programa con unidades ad hoc Ø Elaboración de documentos Ø Uso de bitácoras |
Acciones : | Ø Diseño y realización del autoperfeccionamiento docente Ø Confección de un programa de unidades ad hoc Ø Reflexión y confección de documentos Ø Confección de bitácoras |
